适合的情形
- 学业、活动、学校与升学节点彼此分散，家庭缺少一条共同的判断线。
怎样进行
家庭常常拥有许多认真选择的资源，却缺少一条共同的判断线。课程、活动、学校与升学节点彼此分散，孩子很忙，方向仍然模糊。
山竹长期成长计划把长期目标拆成阶段行动，明确什么重要、什么可以等待、谁来负责，也在新信息和结果出现后继续修正。
LONG-TERM GROWTH · U.S. COLLEGE ADMISSIONS
当成长进入美本申请
申请不是从零开始包装一个人，而是把此前真实发生的成长，在一个重要节点上重新看清、组织并表达。山竹把美本申请放在成长计划之内：结果重要，但它首先应当与孩子正在形成的能力、方向和判断相互一致。
先看见真正的问题
我们先判断现有背景中什么仍然松散，什么只是表面丰富，以及哪些特质已经有继续深入的价值。不是更快增加项目，而是先决定为什么做、做什么、做到哪里。
让学术与行动彼此支持
学术方向、社会议题、项目行动与 Leadership 不被拆成几张清单。它们需要围绕一个学生真实的兴趣、能力和处境相互连接，并在实践中留下可以被追问的深度。
让申请成为阶段性收束
当成长本身已经发生，申请叙事才有材料可写。山竹参与背景的定制提升与申请整体结构重构，但不以包装、代写或虚构经历替代真实成长。
设计今天的学术方向、项目行动与申请路径时，我们会多问一步：这个选择，几年以后是否仍然有价值？
部分阶段结果
近年参与过的录取结果包括 University of Pennsylvania 与 Cornell University（Cornell SC Johnson College of Business）；另一组 7 位学生的录取结果包括 The University of Chicago、Washington University in St. Louis、Johns Hopkins University、University of Notre Dame 与 University of Washington。
这些是山竹参与过的阶段结果。它们不是成长计划的终点，也不构成对未来录取的承诺。